“气球会被吹走，而蝴蝶依旧可以随心飞舞，区别就在于——蝴蝶有生命，有思考。”

最近，一场班会火了！

(资料图)

一位老师用“蝴蝶”和“气球”

引导小学生理解“网络烂梗”

得到了10多万网友点赞

开班会的这名老师叫朱文洁

是南京市浦口区车站小学的

一名语文教师

（B站、微博ID：@很努力的班主任）

上个月，在一次批改作业中，朱老师发现学生一听到“背带裤”这个词，就一直忍不住笑……

还有些学生在课堂、试卷和日记中，会用到“老六”、“细狗”、“完了，芭比Q”、“come on the way ABC”、“英雄可以受委屈，但你不可以踩我的切尔西”等网络热词。

遇到任何事情都

可以用“6"字回答

而且每每提起这些词

学生们都非常兴奋

你一言我一语说个不停

“我当时很生气，马上期末了，连最基础的字都不会写，满脑子还想着‘网梗’。我觉得有必要把这事拎到台面上，好好跟孩子们聊一聊。”

朱文洁和孩子们在一起

朱文洁表示

自己并不反对“玩梗”

但“网络烂梗”不仅会影响

小学生的正常书写规范

还会影响他们的思维方式

她认为，小朋友年纪小，缺乏独立的判断，很容易对网络上的东西“照单全收”。因为孩子并不知道那些梗是什么意思，为什么要说，只因为身边人都在说，一说大家都笑，他们也就跟着说。

但是，要把青少年

与网络文化彻底隔绝开来

既不合理，也不可能

所以，关键在于

如何恰如其分地引导

朱文洁和孩子们在一起

朱文洁告诉记者，这堂课结束以后，孩子们有了许多变化。有同学说网梗时，就会有其他同学问：“你想做蝴蝶还是气球”？

“孩子们听进去了

学会了反思，我很欣慰”

朱文洁希望

孩子们能传承经典

养成使用得体规范的

语言表达方式

7月14日，朱文洁回应了自己走红网络这件事：

“我从未反对网络用语，也没有禁止我的孩子们使用网络用语，只是努力尝试让孩子们在使用这些亚文化元素时，能够多思考一层：‘它是什么意思？’‘我用在此时此刻合适吗？’‘我有更好的代替语吗？‘”

“玩梗”和“烂梗”的区别

对还不能准确分辨词语含义的

未成年人来说非常模糊

今年中央网信办开展为期两个月的

“清朗·2023年暑期未成年人

网络环境整治”专项行动

聚焦点之一就是整治使用网络烂梗

对未成年人进行侮辱谩骂的现象

良好的网络空间需要共同守护

于是，在这次班会上

朱文洁把跟风说“烂梗”的小朋友

比喻成了气球

↓↓↓

“气球是空心的！风一吹，气球就飞走了；而如果做一只蝴蝶，风吹过来，蝴蝶在花蕊上，悠闲自得、随风飘扬”

“区别就在于蝴蝶有生命，它有自己的思考、自己的判断；而气球没有。所以，气球跟风走，小蝴蝶会迎着风，用它的翅膀舞出自己最喜欢的舞蹈”

“大风可以吹起一张白纸

却无法吹走一只蝴蝶”

朱文洁借用冯骥才的这句话

引导孩子面对网络热词

不要盲从，要有自己的判断

视频一发出

迅速引发了网友共鸣

很多人都表示

身边的小孩越来越爱说“烂梗”

“这位老师正视了这个问题

尊重并理解学生

太会教了！”

还有人表示：

“孩子需要引导，成人更需要思考”

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